天津市双港中学学生发展指导中心建设

一、设计依据/思路

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的遇见》中指出，再培养学生基础知识和基本技能的过程中，应着重强化学生关键能力培养。培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力。

立足教育教学奠定基础

大脑科学促进全面发展

交互培养提升适应能力

解决学生成长普遍问题

二、空间规划设计

空间规划

依照《中小学心理辅导室建设指南》、《天津市中小学心理健康教育示范中心配置标准》，根据天津市双港中学的实际需求（面积约为513㎡），我们把中心共划分为10个功能区（室）：教育大数据中心、综合测评训练室、数据中心、个体咨询室、心理放松室、教师办公室、团体辅导室、沙盘游戏室、科普阅览等候区、公共走廊区（科技走廊、互动走廊、艺术走廊）。

文化展示

在学校中实施脑科学知识普及教育，让学生做到“认识大脑、保护大脑、提升大脑”，以通俗易懂的方式让学生了解大脑的工作机制，培养科学精神，学会科学用脑，结合先进技术手段，通过生动有趣的交互式教学，提升智力和心理发育水平，正确认识自己，发挥自身潜能。

中心走廊较长，贯穿整体场室，将走廊划分为科技走廊、互动走廊、艺术走廊三个分区，并在个体咨询室、心理放松室、教师办公室外设置科普等候阅览区，增加中心的融入度及功能互动性。